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              網站首頁    課程管理    教研動態    【教研風采】初中英語組教研活動實錄2
              創建時間:2022-04-10 19:05
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              【教研風采】初中英語組教研活動實錄2

              凝心聚力共研討,明確方向促教學

               

              “雙減”政策的落地,不論是教育事業本身,還是英語學科教學,都對英語教師隊伍的發展提出了更高的要求。備課活動的重要性毋庸置疑,同時也越來越需要教師的技巧和匠心。本學期我校初中英語組積極高效開展每周一次的英語學科備課組活動,旨在凝心聚力共同保證英語教學改革的高質量推進,同時促進初中英語教學質量和效率的提高。備課的過程首先是一個將學生、教材和教師自己進行多維整合的過程,是一個教師知識準備、心理準備和情感準備的過程。下面將呈現我校七八九年級英語學科備課活動過程。

              七年級英語備課活動實錄

              本學期開學初,七年級英語教師們再次認真學習了《英語課程標準》,并結合課程標準中提出的英語教學總目標和分級目標,制定了七年級下學期的學期目標,并根據學期目標,確定了本學期的工作重點和工作要求。

              加強語音學習。在上學期初步了解了音標的書寫后,本學期將音標書寫和發音規律結合到一起去,并在每天的默寫中不斷加強。

               

              探討課外閱讀教學模式。3月份,七年級英語教師一共開設關于課外閱讀的校級公開課3節。在備課活動時,教師們通過討論確定了小說類課外閱讀的模式,并圍繞小說故事的六要素開展閱讀教學,實現知其意、學其法、品其情的統一。

              明確分層教學要求。根據學生的學情,備課組統一提出關于英語課文背誦的不同層次要求。因為是不同水平,不同要求,學生們背誦的積極性較以往有所提高。課間隨處可見學生積極背誦英語的身影。

              八年級英語備課活動實錄

              開學初,八年級英語備課組的教師們共同研究探討了八年級的學段目標和分級目標,并制定了本學期的工作計劃和進度計劃,確定了本學期的工作重點。開學以來,我們主要對如下幾方面進行了詳細探討:

              高質量命制學案,高要求批改作業。本學期,我們的作業繼續采用以學案為主,課課練為輔的方式。針對兩種不同班型,統一制定不同的作業要求,如一、三班加強完型和閱讀的訓練,二、四班加強對基礎知識的鞏固。在備課組活動中,我們多次研討了學案命制的重難點和難易度把握等問題,并強烈要求學案作業必須做到二批甚至三批。

               

              有序前置推進聽力、口語。八年級下學期已經進入初中階段英語學習的關鍵期,為提前做好迎接中考聽力口語考試的準備工作,我們商討并制定了聽力、口語練習的初步計劃,每周二、周四延時服務期間進行聽力訓練,并及時統計成績。教師需要根據各班級情況進行及時地講解反饋。針對口語問題,我們確定了每單元朗讀和話題背誦的內容,根據各班具體情況制定不同的完成要求,并做到及時跟蹤檢查和反饋。

               

              突破知識重難點教學難題。自開學來,隨著知識點的量越來越多,難度越來越大,許多學生的學習狀態明顯跟不上。備課組活動中,我們就如何幫助學生提高學習效率作了探討。如8下Unit4 Reading的格列佛游記,生詞多,且語言晦澀難懂。我們通過探討,改變了以往的教學模式,將故事簡單化,并利用一系列圖片吸引學生的興趣,一步步通過猜測來引出故事的發展,在一些簡單的任務中引入語言點的講解。從課堂的開展情況來看,總體反饋情況較好。

               

              清明假期做特色拓展作業。為了更好地做到“雙減”,進一步提高學生對英語的學習興趣,在清明假期來臨之際,我們共同探討了假期特色作業。結合年級整體的學科融合要求以及我們最近學習的重點語法知識,我們以“我的清明尋根之旅”為主題,布置學生對家中的一件老物件進行一段簡要的英文介紹,可描述其外觀、用途或結合書本Unit1的變遷話題進行古今對比。

               

              九年級英語備課活動實錄

              九年級英語備課組是一個有豐富經驗,有創新精神的團隊。我們堅持“以學生發展為本”的指導思想,關注每位學生,幫助學生在原有的基礎上得到發展。

              群策群力,發揮集體智慧。在每周二下午的備課組活動中,我們團結合作,共同討論各類題目,細到每一篇文章,每一個句子,甚至是某個單詞的解釋和用法都被不斷地討論和更正。老教師毫不保留地交流講述多年的畢業班教學經驗和教學方法,還不時地提醒組內成員需要特別注意的教學重難點。其他教師也通過各種渠道搜集最新信息,并力所能及地制作教學課件運用于課堂教學。在教學上,我們互相學習,取長補短,不斷探索教學新思路。

               

              步伐一致,實現共同進步。九年級英語組做到了統一教學目標、統一教學進度、統一作業要求、等。教學內容包括五項,分別是詞匯總結、短語總結、重點句子總結、語法總結和配套練習。其中配套練習要求教師對資料要做到靈活運用。我們的英語作業是統一的,題目的選擇要緊跟中考,忌偏題、怪題;不能直接考語法,題干的設置要有一定的語境。

               

              因材施教,不讓一個學生掉隊。通過三年的初中學習生活和能力發展,學生的英語基礎和學習習慣各有不同。因此,我們進行分層教學,對不同層次的學生采用不同的教學方法、作業設置和學習要求。

               

              專注備課,只為成長,讓教育成為一場智慧的修行!

              撰稿:何靜、繆瑩瑩、尚姍姍 

              審核:陳云、呂晴

              編輯:連芳芳

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