“四有”好教師讀書分享（第二期 左連懷）

【悅讀苑】淮安工業園區實驗學校“四有”好教師團隊讀書分享（第二期）

做不抱怨的老師——《另一種可能：一個特級教師的跨界生長》

引言：

    最是書香能致遠，春風化雨潤無聲。為進一步豐富“四有”好教師團隊的讀書生活，完善“四有”好教師團隊發展體系，切實提升“四有”好教師團隊讀寫研能力，本微信公眾號開辟“悅讀苑”專欄，以期展現我校“四有”好教師團隊的閱讀風采，發揮“四有”好教師團隊的引領示范作用，從而進一步打造書香校園，為建設書香淮安貢獻力量。本期為我們推薦分享的是“四有”好教師團隊的左連懷老師。

推薦語：

    特級教師池昌斌的《另一種可能：一個特級教師的跨界生長》，是2018年度最受教師喜歡的一本書，也是池昌斌老師的第一本教育著作。

    池昌斌是一位從村小、鄉鎮小學走出來的特級教師，他從浙南大山里走出來，中師畢業，一路跨界野蠻成長，現任教于北京海淀區中關村第三小學。作者以幽默風趣的文風介紹了他的多種角色——教師、搖滾樂迷、背包客、越讀者，講述了他跨界成長的生動故事，闡釋了他從教以來堅持理性、獨立、開放、尊重、包容并貼近自然的教育理想。他的這本書非常適合渴望成長的廣大教師閱讀和學習。

內容簡介：

本書用講故事的方式娓娓道來，圖文并茂，文風如山水般清新自然，真實呈現了作者這個曾經被很多人界定為“不適合做老師”的人，如何從一所偏僻的鄉村小學出發，一步一步走來，成長為深受學生喜愛的全國知名特級教師的另類歷程。感性的文字中不乏理性思考的力量，可讀性很強，給人以啟迪。

悅讀心語：

其實，世界上沒有哪個人是十全十美的，也沒有哪個人會讓自己完全滿意。正所謂“已所不欲，勿施于人”，既然我們不能苛求自己做到完美，那么也應當對他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。

只要孩子還是個孩子，我們就沒必要給他的未來定性，因為永遠不要低估一個孩子未來的潛力。當我們帶上有色眼鏡看孩子時，我們以為是在特別關心他，其實已經把他推到你最不想的那一邊去了。

艱苦的工作環境和挑戰，有時候是一把“雙刃劍”。把握好了，是正能量，能激發教師更堅定地往前走；把握不好，則成為教師頹廢的借口。是向上的扶梯還是墮落的階梯，選擇在每個人手里。

我覺得，我們應該更用心地去教學生。老師用心，是可以教給學生很多東西的，不光光是知識！學生當不了學霸不要緊，教他們當好人，意義一樣重大！環境不好，我們就給學生描繪什么是美好的環境！我們給學生希望，他們就會成為我們的希望。學生就是老師一面鏡子，你笑，他也笑；你哭，他也哭。“不以物喜，不以己悲”，時時注意保持快樂的心情，做一個陽光老師，拿得起，放得下，生活就會簡單而充實。

 撰稿：左連懷

審核：桑小敏 

編輯：連芳芳