“四有”好教師讀書分享（第四期 陳云）

在實踐中反思，在反思中成長——《十年十問——一名中學英語教師的專業成長之路》

引言：

    最是書香能致遠，春風化雨潤無聲。為進一步豐富“四有”好教師團隊的讀書生活，完善“四有”好教師團隊發展體系，切實提升“四有”好教師團隊讀寫研能力，本微信公眾號開辟“悅讀苑”專欄，以期展現我校“四有”好教師團隊的閱讀風采，發揮“四有”好教師團隊的引領示范作用，從而進一步打造書香校園，為建設書香淮安貢獻力量。本期為我們推薦分享的是“四有”好教師團隊的陳云老師。

推薦語：

教師的成長總是在發現問題、探索問題和解決問題中實現的。本期推薦的《十年十問——一名中學英語教師的專業成長之路》一書，聚焦于英語教師專業發展的教學、科研、育人三大核心問題，在梳理英語教師專業發展背景、理念的基礎上，結合自己十幾年的一線教學、研究和育人的經驗，呈現一條基于學習、實踐與反思的英語學科教師專業成長之路。作者為大家呈現了寶貴的教學、教研和育人經驗，也為英語教師的專業成長樹立了榜樣，值得我們所有教師學習。

內容簡介：

本書共分三大部分，即溯源、求索、筑夢。第一、二章節，作者講述了中學英語教師專業成長的認知基礎；第三、四、五章節，作者從教學、教研和育人三個角度具體闡述了中學英語教師專業成長的十年問答；第六章節作者進行了中學英語教師專業成長的未來展望。

悅讀心語：

1. 提升內在動力，助力專業發展

從走上講臺的那天起，每一位教師都希望成為一名學生喜愛、家長信任、同事認可、領導欣賞的優秀教師，這也是教師專業成長不懈的內在動力。正如美國心理學家波斯納提出教師成長公式：教師成長=經驗+反思。經驗源于總結和積累，反思則是對教育教學等方面的思考。教師的成長與發展不是一句口號，而是教師開展工作和實現發展的出發點和行動指南。每位教師可以在實踐中通過對自身經歷的不斷反思獲得上進力量，從而在教學中始終保持高昂的斗志，實現自身的職業價值。

2. 積極教學反思，解決教學問題

作者結合自己10年的教育教學研究，以中學英語閱讀和寫作教學為切入口，提出十個關于讀寫研究的問題并進行闡述，呈現了英語教學中輸入與輸出的關鍵問題和解決方案，對建立在育德、育人目標下的學生思維品質、文化意識、語言能力、學習能力的培養，做了整體的思考、實踐與建構。

     這種“R-W-A”以讀促寫的教學模式，不僅承載著幫助初中生在英語學習過程中學習語言知識、掌握語言技能的主要任務，更發揮了英語學科教學培養學生學習能力、促進學生思維發展和良好品格養成的育人功能。 

   【視頻 陳云】   

撰稿：陳  云

審核：桑小敏 

編輯：連芳芳